2021以后的中考语文新趋势!

admin查看全部>> 09-28

人气 52

亲们该页面内会员们分享的“作品”,版权为才华横溢的原作者们所有滴,不得商业使用!

近年来,中考语文越来越重视“核心素养”的培养

单纯记忆、机械性的训练已经难以在中考中取得高分。

甚至有人说,“今年以后的中考生比高中生都难

那么初中生应该如何应对这种考察的新趋势呢?今天道道请来了初中语文主讲老师为大家解答。

”《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布,明确了语文学科核心素养的内涵,还为语文教学内容和教学方式变革指出了方向。

咱们从核心素养出发,通过考试内容、考查形式、考试价值取向这3方面,并结合全国39省市中考的典型试题来分析探讨接下来中考语文考试趋势。“

1#

更重视语文学习的“积累“

课改以来,语文课的价值取向发生变化,从强化“语文知识”转变为突出“语文积累”的核心价值。

中考语文试卷中,“积累与运用”是各省市集中考查字词句段等语法修辞知识的重要模块。

近几年来,他们的试题数量、考查内容和形式都发生着细微的变化。

从数量看,上海与浙江宁波为代表的部分省市并不将碎片化的语言知识作为考查内容,而是将其融入综合性学习、名著阅读、阅读理解、微写作等模块。大部分省市的语言积累试题量控制在在2-3题。

2021年北京卷:

以北京中轴线申请世界文化遗产为纲,以“中轴线上多彩明珠”为主题将字体、字音、字形、标点、病句、语言运用整合起来。

江苏卷

用材料聚合内容来考查,文本材料讲述了江苏的地理位置以及在国共和谈和解放战争的重要事件,整合了字音、成语、新闻的出题形式。

练习

例1:

短片第二部分,讲述正阳门的沧桑历史。下面是同学们写的文字稿,请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。

正阳门的前身是元大都的丽正门,明代改名为正阳门,距今已有六百多年的历史。

明末,起义军兵临北京,正阳门的守卫弃城投降,沉重的千斤闸形同虚设, ① 清末,厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮,在城楼上设岗巡逻的竞已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右,外人随意立高墙”,诉说的正是这段屈辱的历史, ② 在很长一段时间里,正阳门都笼罩在战争的阴霾之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严,曾经的防御系统也已土崩瓦解。龙车凤撵、黄柄华盖的洪大场面已经消失,原来只有皇帝通行才能开启的正阳门,悄然融入了普通人的生活。1949年,北平和平解放,正阳门箭楼高挂“欢迎人民解放军”的红色标语。在歌扬的红旗和热情的欢呼声中,正阳门翻下了新的一页。

(1)有同学对①②两处使用的标点符号有疑问,你认为这两处的标点符号使用正确的是( )(2分)

A.①: ②。 B.①: ②,

C.①。 ②。 D. ①。 ②。

(2)有同学认为画线词语中有错别字,对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是(2分)

A. “流传"应写为“留传”

B.“笼”应读为"lǒng"

C. “洪大”应写为“宏大”

D.“悄"应读为"qiǎo"

2#

更重视传统文化的考察

传统文化在语文课程与教学中占据着近乎半壁江山。

我们看近五年中考语文试卷,关于中华优秀传统文化的内容,包括成语、名著阅读、古诗文默写、古诗文阅读等,其分值比重约为20%~30%。

古诗文默写中,大部分题目考查的是知识层面的记忆与辨识,关注的是准确记忆原文,而少部分则是理解性默写。例如,传统的古诗文测试题目为上下句默写,或根据文字提示默写固定的诗句,这种测试形式开放度较低,无法有效评估学生古诗文的积累数量,以及对诗文内容的深度理解。

山东中考题:

例2

中国人是有气节的!文天祥在《过零丁洋》中写道:__________

北京中考语文

例3:

阅读《己亥杂诗(其五)》,完成下面小题。

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

(1)近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句,诗人写到了   的自然之景,抒发了   之情。

(2)孟浩然《春晓》中“夜来风雨声,花落知多少”,与本诗“落红不是无情物,化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。

3#

更要重视解决问题的“过程”

这几年,越来越多的省市在设置问题和评分方式上作出了尝试。

就问题设置来说,提问方式由“是什么”“怎么样”逐渐转变为“是什么”+“为什么”。

前者是从问题的结果角度来评价,你需要做的是去原文中提取信息;

而后者在于,除了说出准确的答案,更需要说明自己是怎么得到这样结论的。

议论文考题

例4

下面是无产阶级革命家、军事家关向应的有关材料。请你结合材料内容和上面的文字,简要说明他身上具有哪种红色基因值得我们继承。

关向应在致叔父的家书中写道:“愿终身奔波,竭能力于万一,救人民于涂炭,牺牲家庭,拼死力与国际帝国主义者相反抗。”

答:

总而言之,言而总之,语文课的教学目标不仅仅是培养知识烂熟于心的你,也是要你能够根据特定目标、情境,懂得如何获得知识,快速进入新的学习中,药懂得如何运用自己的学习经验解决问题。而语文考试和评价的变革,也是有利于你明确知识的价值在于应用,你慢慢会发现知识的价值,在应用的过程中体会到自主学习的乐趣,这样你想不学习也难,根本把持不住啊!

参考答案

例1. (1)C (2)A (3)曾经的防御系统土崩瓦解,曾经的礼仪之门也失去了皇家威严。

例2. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青

例3.

(1)红日西沉;离别愁闷。

(2)《春晓》中,诗人通过联想:昨夜我在朦胧中听到一阵风雨声,不知现在庭院里盛开的花儿被摇落了多少呢?用“花落知多少”表达诗人对时光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。《己亥杂诗》中,“落红”本指脱离花枝的花,诗人以“落红”自喻,以“落红护花”生动形象地表达自己虽然已经辞官,但仍会关心国家命运和前途,体现出作者的奉献精神。

例4. 材料说关向应要“救人民于涂炭”,这是救国救民的远大理想,与文中红色基因包括“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”的说法一致。关向应具有的这种远大理想,就是一种红色基因,值得我们继承。

或,材料说关向应“愿终身奔波”“牺牲家庭”“拼死力”反抗国际帝国主义者。这与文中红色基因包括.“敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”的说法一致。关向应具有的这种高尚品质,就是一种红色基因,值得我们继承。(共3分。理解材料,1分;结合文字说明,2分)

标签
相关作品

皖ICP备2022017558号-13 

会员登陆还没有账号 立即注册

用户登录

忘记密码 ?

用第三方帐号直接登录

微博账号登陆 QQ账号登陆